《时分的认识》教学设计

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正文： 　　
　　《时分的认识》教学设计
　　教学内容：冀教版二年级数学第八单元第一课时时分的认识
　　教学目标:
　　知识与技能：了解时刻的含义，知道一小时，一分钟的含义，结合具体事例和实践活动感受一小时、一分钟的时间。
　　过程与方法：结合熟悉的事物和情境，经历认识时和分的过程。
　　情感态度与价值观；认识时间与生活的密切联系,培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
　　教学重点,、难点：知道和感受一小时和一分钟的时间.
　　教学准备：实物投影、幻灯片
　　教学过程：
　　一、激情引入：
　　1、出示天安门升国旗的图片：
　　师：同学们，你们知道天安门的国旗每天什么时候升起吗？学生自由回答。
　　教师小结：大家刚才说的时间只是猜测的，对吗？其实，天安门广场升国旗的时间是不同的，每天日出的时刻就是天安门广场升国旗的时刻，象征着我们的国家蒸蒸日上，与日同生。
　　二、复习旧知，引出新知。
　　1、引出时间。
　　师：说起时间就离不开小闹钟。亮亮就在这些小闹钟的陪伴小学习和生活。（出示亮亮作息时间图）谁能说一说亮亮在什么时间干了什么？你喜欢哪幅图就说哪幅图，比比看谁说的既准确有流利。学生自由回答。
　　2、将六件事串起来讲故事，进行遵守时间、珍惜时间的教育。
　　师：你能把这六件事按照时间的顺序串起来给大家讲个故事吗？（先小组内讲，再全班讲。）
　　3、说一说自己一天的作息时间。
　　师：通过讲故事，我们知道亮亮是一个遵守时间、珍惜时间的好孩子，那你在生活中做得怎样呢？你每天都什么时间起床、上学、睡觉……
　　师：你们和亮亮一样都是守时的好孩子。
　　三、观察钟面。
　　1、认识钟面。
　　师：老师这也有一个漂亮的钟表，你能从这个钟面上发现那些数学信息？
　　引导学生观察得出：钟面上有12个数字，12个大格，60个小格，每个大格里有5小格，有时针、分针和秒针及钟面上的时刻。
　　2、认识时、分
　　师：时针走一大格的时间是1时，在日常生活中，人们习惯上把1时叫做1小时。分针走一小格的时间是1分，在日常生活中人们习惯上把1分叫做1分钟。进行拨针练习。
　　四、体验和感受时、分的长短。
　　1、说一说1小时有多长。
　　师：你知道1小时有多长吗？
　　师：谁能说说生活中做那些事需要1小时。
　　2、体验1分钟有多长。
　　师：你知道1分钟有多长吗？（教师放1分钟的音乐）
　　师：从音乐开始到结束正好1分钟。
　　师：1分钟的时间这么短，那短短的1分钟能做些什么呢？下面我们就一起来做一个一分钟的小活动，四人一组，老师这有几项活动供各组选择。（朗读、写字、口算、竖式计算、画画、折纸、数数等）
　　师：你们真是能干的孩子，短短一分钟有那么大的收获。老师还想和你们游戏，（学生兴致很高）老师放音乐，你们随着音乐自由跳舞，你估计一分钟有多长就跳多长，然后回到座位坐好。
　　师：短短的1分钟可以干这么多事情，我们一定要珍惜时间，珍惜生活中的时时刻刻。
　　五、身边的数学
　　介绍睡眠与健康的知识。
　　师：老师想了解一下，你每天几时睡觉，几时起床？
　　师：算一算，你睡眠的时间有多长？教师强调10岁左右儿童每天应保证大约10小时的睡眠时间。这样才能保证身体得到良好的发育。
　　六、实践作业。
　　师：如果老师给你1分钟的时间，你最想干什么？课下亲自利用一分钟的时间去完成你想做的事情，把结果反馈给老师好吗？
　　七、教师小结：
　　“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”在这里老师把这句话送给大家，希望你们珍惜时间，做时间的小主人
　　
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