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2017年语文知识专题训练大汇总

[03-01]   来源:http://www.68lou.com  六年级语文试卷   阅读:501

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正文: 汉字
一、知识概要
(一)认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。
(二)能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,
学习独立识字。
  (三)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写
字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。
  (四)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、
整洁。能用硬笔、毛笔写楷书。
  (五)培养喜欢汉字、主动识字的兴趣,养成主动识字的习惯,逐
步形成独立识字的能力。
二、学法指导    
(一)培养兴趣,发展能力
识字写字是阅读和写作的基础,是复习的重点之一。在创设的语
言环境中,让学生通过观察、分析、比较,辨别多音字、同音字、形
近字和多义字,消灭错别字。要让学生学会识字方法,形成较强的独
立识字能力,重要的是激发学习兴趣。设计一些丰富多彩、喜闻乐见
的实践活动,调动学生识字的积极性和主动性。如可开办“错别字诊
所”,让学生搜集、整理、纠正同学作业中、牌匾、报刊、广告中的错
别字;还可以在班上搞一些识字写字的游戏、竞赛活动,切忌让学生
做机械重复的练习。
  (二)打好基础,熟练掌握
  1.笔画、笔顺。写字时,从落笔到提笔,不管中间拐几次弯,始
终连着的,就是一笔,或叫一画。笔顺是书写汉字笔画的先后顺序。
回想常见的笔画有哪几种?常用的笔顺规则有几项?各指什么?
  2.偏旁、部首。汉字大部分是合体字。合体宇的上下左右等各个
部分叫偏旁。把相同的偏旁排在一起,称作部,这相同的偏旁就是该
部的部首。“包”字加上不同的部首可变成哪些字?“木”字加上不同
酌偏旁可组成哪些字?
  3.间架、结构。字的各部分比例大小为间架,字的部件组合方式
为结构。合体字最基本的结构有:上下结构(思),左右结构(相),
半包围结构(凶),全包围结构(国),品字形结构(轰) 


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(三)熟悉规律,灵活运用    
  1.字音。汉字应厨规范的普通话来读。辨别多音字的读音是复习
中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字,所以要先看它用在什
么样的语言环境中,再确定它的读音。如:“这种方便面很便宜。”这
句话中的两个“便”的读音不同,意思也不同。
  2、字形。汉字是以象形为基础的表意文字。汉字大多又是形声字,
当形旁相同时,字义与某类事物相关,如带“山”字旁的字与山有关,
带“穴”的字大部分与洞穴有关。当声旁相同时,字音相近,如“消、
销、逍、霄’都读xiao.  
  3、字义。理解字义常用的方法,一是查字、词典,二是结合语境
理解。如:你说的有道理,我算服了。“服”字,通过查字典知道,它
有衣服、吃、担任、信服等多个义项,那么,在这句话中‘服’字是
什么意思?就要结合语境来判断。    
4.查字典。当知道字音,不知道字形、字义时,用音序查字法。
当知道字形,不知道字音、字义时,用部首查字法。
  以上知识规律,应在实践中灵活运用,不要机械照搬。
  (四)抓住重点,突破难点
  纠正错别字是复习的重点和难点。现将错别字产生的原因,以及
常见类型和纠正方法列表如下:
产生原因  常见类型    例子    纠正方法
记忆不准
字形模糊多笔少画武装(武)
步代(伐)  记清笔画
不添不减 

错  长短不分  自已(己)
周末(末)  形义结合
仔细分辨
笔画错误  廷安(延)
城币(市)  准确记忆
比较差异 

字 部件易位  依觫(赖)
秦岑(岭)  认清结构
位置不变
偏旁误用  住军(驻)
忘想(妄)  辨清形旁
形义相连 

别不明字义义近致误串插  (穿)
略夺  (掠)  理解字义
切勿替代
字同音代替 形似相混  急燥(躁)
宽敞(敞)  借助字义
辨析字形 


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1.写出带有下面部首的字。
  例:毛讲说诉读(与语言有关)
  十————————————(    )
  木—————————————(    )
  钅——————————————(    )
  火—————————————(    )
  犭——————————————(    )
  2。写出带有下面偏旁的字。
  例:青清晴请晴情(都读qing音)
  曼——(    )
  包一(    )
  勇一  (    )
  夋——  (    )
  则一(    )
•  (四)在括号内写出同一个音的字。
  1.xi
  ( )阳下,我们来到小(    )边,看见一头(  )牛在(  )水。
导游小姐告诉我们:这没有什么(  )奇的,它是山寨人熟(  )的
“老朋友”。
  2。mu
  天寒岁(    ),我来到战友(    )前,静静地沉思。难道他真
的离开了我们?难道敬(    )他的人们再也见不到他了?夜(  )
降临了,我才匆匆离去。
  3.  1i
  同学们都说,教()史的王老师很()害。可是,我并没有觉出
来,也许是他对我严()的批评少,鼓()的时候多吧。
  (五)查字典看看下面这些“姓”的读音。
  仇()  员()  曾()单()解()•区()覃()华()曲()
  (六)比一比,看一看,某些字作部首后笔画有什么变化。
  女一好、姑、娘、妇(横不出头)
  子一孩、孤、孙、孔(    )
  身一躯、射、躲、躬(    )
  王一现、玩、玲、球(    )
  木—村、桥、杯、构(    )
  雨一雷、雪、雾、露(    )
  穴一穷、窟、空、究(    )    ’
  (七)当今社会,诸多企业巧用成语作广告词,增强宣传效果。
但这些广告词已不是成语原貌。你能根据例子,给下列广告词“消
毒”吗?
  例:电脑广告词:码到成功(马到成功)
  消炎药广告词:快治人口(    )
  止咳药广告词:咳不容缓(    )
  摩托车广告词:骑乐无穷(    )
  洗衣机广告词:闲妻良母(    )
  燃气灶广告词:烧胜一筹(    )
  服装广告词:百衣百顺  (    )
  (八)将下列成语填完整,看一看所填的字之间有什么规律。
  (  )口(  )声    (  )顾(  )盼    (  )应(  )合
  争(  )恐(  )    口(  )心(  )    惊(  )动(  )
无足(  )(  )  (  )(  )顿挫 &nbs

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