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10月23日,中国文明网主持人高菲对话北京师范大学心理学院教授、博士生导师,北京翔平中小学生心理教育培训学校校长;全国学习障碍研究会副会长刘翔平博士,探讨未成年人“战胜学习困难”。中国文明网 邓植尹摄
[刘翔平] 阅读非常重要,阅读决定了一个民族的未来。阅读困难是一个学习障碍的类型,同学们如果不爱学习,如果碰到了学习上的挫折和困难,首先要检讨一下我是不是一个阅读困难的人,我在阅读方面有没有某种缺陷。如何判断自己阅读是否落后呢?
第一、看一看自己记生词的时候是不是轻而易举就能够记住。阅读困难的人首先在记单词方面极为落后,就是记了十来遍,明天照样忘记,这就说明你肯定是有阅读困难。第二、看一看自己在学英文的时候,会不会拼读。如果你从来都是死记硬背的,你可能就存在语音方面有问题,因为你不能够加工复杂的语音。
第三、读书的时候是不是特别慢,用手指点着读,而且有时候嘴还叨叨。即使是熟悉的材料,阅读速度仍然很慢,就说明命名速度比较慢。命名速度是非常重要的阅读能力,因为人们在读句子、读字母串的时候必须得相当快,不要占用你任何资源。在读文章的时候提取的是句子,更厉害的人读的是一段,在字的问题上根本不耗费自己的认知资源,就能够把字给解放了,所以就一目十行。阅读困难的人阅读起来就跟校对一样,一个字一个字地看,智力虽然很正常,能力也很好,但是一个字一个字读的时候,读完了你也不知道什么意思,因为文章是段落构成的,你把注意力都耗费在解码上了,所以就特别痛苦,学习起来就非常困难了。
[主持人] 多读多练可以吗?
[刘翔平] 可以,但是你要看到你本身有这样的障碍,因为你练的机会并不比别人少,但是仍然有困难,所以你一定要接纳自己,了解自己。我们今天讲的不是如何解决阅读障碍,而是发现自己的这种现象,去接纳和了解自己,这样我们就不会因为老师、家长甚至学习上的厌倦情绪就自暴自弃,这样就不会产生更严重的心理负担。
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