正文：
【案例】 评语1：“你是一个性情憨厚的男孩，尊敬老师，能协助老师管理班级，工作认真负责，是老师的得力助手，与同学们相处融洽，乐于助人，环保意识强，爱惜粮食，不挑食，爱劳动，能吃苦耐劳，这个学期学习进步很大，已经有了一定的自觉性，书写较工整美观，有时能独立思考问题，积极发言，老师希望以后要继续努力，学习上自己管理自己！”（这就是我结合记录表的记录写给我本的一位劳动委员的评语，）
【案例】 评语2：“你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼！但，xx，我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗？”（这是我结合记录表的记录写给一个优等生，可不爱帮助他人的学生的评语）
【案例】评语3： “你活泼勇敢，聪明大方，还写了一副侠肝义胆……看，老师一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。但是你暂时还没能学会约束自己，在集体中生活，只图自己快乐怎么行呢？你就像一滴水珠，只有流到集体的海洋中去，才能永不干涸。好孩子，你那么聪明，如果把更多的心思用到学习上去，谁也比不上你。老师知道你不是故意不遵守纪律，可这也不应该呀。没有规矩不成方圆，你的这种表现既影响了个人的进步提高，也影响了个人和集体的关系。你是个懂事的孩子，老师知道，你一定会明白我的意思的，对吗？（这是我结合记录表的记录写给一个双差生的评语）
【分析及对策】上面三则评语是我上学期写给我所带六年级班中其中三位同学的评语。在这学期开学时三位同学都较大的变化，对评语中提到的不足都大有改进，这就是评语这个镜子的作用。写评语是班主任工作的一项重要内容，是班主任对学生思想、品德、学习、劳动、文体活动等方面的总体评价。它不仅能帮助学生正确了解自己的长处和短处，发扬优点，改正缺点，而且能帮助家长了解子女的情况，以便更有效地配合学校对学生进行教育。家长把评语当作学生在学校的镜子，学生把评语当作一学期来老师给他的画像，他们通过评语对自己一学期来的表现看得更全面、细致。老师的评语准确与否关系到学生在他在家长的正确位置。准确的评语能激励学生努力、给他们的成长导航，不全面、准确的评语可能对学生产生巨大的打击，严重的会影响他们的成长。因此，准确写好评语之关重要。如何做好这项重要的工作，结合上面的例子，我将自己如何写好学生的评语的做法与同行一道分享如下：
一：全面观察，将每个学生的表现详细记录，为准确勾画学生评语收集真实的材料。
评语是一种特殊的写作形式，他的素材来源于班主任平时的观察、考查以及其他老师的反映。作为班主任应该对班上的每个学生表现要全面观察并进行记录。我平时是把学生情况记录在自己设计的：学生表现记录表中的，作为期末写评语的依据。我的记录表样式如下：
年级 班学生在校表现记录表
姓名
性别
年龄
住址
家庭情况
良好表
现记录
不良表
现记录
本学期
总述
有了上面的表，平时勤于记录，到时写出的学生的评语就准确多了。
二、抓住个性特点，突出重点
写评语要克服把全班学生分成几个类型。一种类型一种评语的不良做法，全班几十个同学几类就解决了，我认为这种评语没有实际意义，抓不住学生的特点，千篇一律，达不到教育人的目的。严重的会给学生带来消极的影响。我的做法是是：以记录表上学生平时表现为依据，抓住特点，有重点地进行分析撰写。
三、评语要客观公正，以鼓励性语言为主。
学生最大的委屈就是自己没被自己最尊重的人准确的评价，班主任与学生、家长交流的有效途径就是评语呀!写评语要做到客观公正反映学生的实际情况，既不把人夸得完美无缺，也不能把人贬得一无是处。好学生有他没有发挥出来的潜力，双差生却应该有他们自己的闪光的地方。同时写评语应在客观公正的基础上对学生的进步进行充分的肯定，使之再接励。
四、失误点评，讲究艺术。
给别人指出缺点，如果方法不对，往往不能被对方接受。写评语时指出学生的不足，也应该讲点艺术，既要使学生认识到自己的缺点，又要使学生无反感情绪，心悦诚服地接受你的批评。这就要从以下几个方面入手。（一）是在肯定其优点时指出其缺点。（二）是以希望的语气提出批评。（三）是委婉含蓄地指出缺点。（四）是恰当指出缺点。
【案例点评】总之，我认为班主任给学生的评语，要充分积累材料的基础上，抓住个性特点，客观公正，言词肯切，内容具有激励性，让学生读之发扬长处，改正缺点，使他们自己不断改造自己，成为一个完整的人。让家长读之，从而了解自己孩子在校的真实表现，为家长教育孩子提供客观、公正的材料。
教育格言：一则好的操行评语，就是一份营养丰富的精神食粮，一份珍贵的礼物，学生会永久地埋藏在心里。学生会把她看成是自己在老师心中的镜子，能为她们的成长导航。
作者：陕西省汉中市镇巴县三元镇伍家中心小学：胡光强
(本站特约记者 胡光强 供稿)
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