例3教学两位数的进位加法，教材仍然以第8页情景图上的内容为计算的实际背景，从解决二（1）班和二（3）班能否合乘一辆车的问题引出36+35的计算。为... .[二年级数学教学建议]

　　例2教学两位数加两位数的不进位加法，重点解决竖式计算从哪一位加起的计算顺序问题。教材仍然以第8页情景图中的乘车为实际背景，通过计算解决二（... .[二年级数学教学建议]

　　例1是计算二（1）班和二（2）班共有多少人，其内容是两位数加整十数的内容。教材先安排了两班小朋友上车的插图，用画面上的内容引出加法算式“36+... .[二年级数学教学建议]

　　1．复习前，应根据学生平时学习的情况，制订适合本班实际的复习计划，以使复习更有针对性。　2．充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小... .[二年级数学教学建议]

　　1．让学生充分参与“平均分”的实践活动。　除法概念比较抽象，不易被学生所理解。教学时，要让学生通过实践活动获得较多的感性认识。　除法的含义... .[二年级数学教学建议]

　　1．加强实践活动，为认识除法打好基础。　“认识来源于实践”。在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。教学时，由分物品的具体... .[二年级数学教学建议]

　　例3教学被减数的个位是0的退位减法，教材直接出算式50-24，列竖式计算。由于有了前面的基础，这里只是通过提示“从十位退1后，个位要算（）减（）... .[二年级数学教学建议]

　　1．这部分内容可以用1课时进行教学。　2．课前，让学生准备好剪刀，硬纸（包括长方形、正方形的纸各2张以上，纸的大小要合适）。教师也要做好相应... .[二年级数学教学建议]

　　本节内容可用3课时进行教学，在教学中应切实解决好以下几个问题。　1．引导学生认真观察情景图，全面了解画面内容，并根据画面内容引出两位数加两... .[二年级数学教学建议]

　　教学时，可将情景图制成课件或幻灯片，先让学生仔细观察画面上有些什么内容，然后让他们思考并说一说根据画面上的内容想到了哪些问题，怎样去解决... .[二年级数学教学建议]

　　1．加强口算练习。　实现“能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商”的教学目标，必须加强口算练习。不仅练习用乘法口诀求商，还要练习2～6的乘法口诀... .[二年级数学教学建议]

　　1．本部分内容可以在课内外分别进行。　2．课前，让学生准备好小棒、直尺、三角板、硬纸条、6个图钉。教师也要做相应的准备，以便于在课堂上进行示... .[二年级数学教学建议]