第一，让每一位学生真正理解题意。可采用合作学习的方式，请每一位学生先观察两幅图，然后在组里说图意。（1）说第一幅图中有几条船，每条船上有几... .[二年级数学教学建议]

　　1．这部分内容可以在课上完成，也可以在课外进行。　2．测量长度活动中所用的工具（如卷尺或皮尺）可以让有条件的学生准备，教师需要准备身高测量... .[二年级数学教学建议]

　　1．创设活动情景，让学生体会乘法的意义。　2．运用直观手段，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。　3．这部分内容可以用3课时进行教学。教学乘法... .[二年级数学教学建议]

　　1．这部分内容可用2课时进行教学。　2．教学例1时，先按照运算顺序，分步列两个竖式计算。然后说明为了写起来简便，可以把两个竖式连写。还可以引... .[二年级数学教学建议]

　　教材通过例1，从三种实物（剪刀、吸管、水龙头）中抽取出角（锐角、钝角、直角），让学生从熟悉的生活实例中来认识角。在此基础上介绍角的各部分名... .[二年级数学教学建议]

　　这部分内容与一年级下册的内容一样，活动性和探究性比较强，注意引导学生通过独立思考和探究的方式学习；也可以采取小组交流的方式进行学习，但交... .[二年级数学教学建议]

　　1．加强实践活动，帮助学生理解掌握乘法口诀。　教学时，让学生动手摆实物或给学生提供生动的直观图，然后再联系乘法的意义，从加法算式到乘法算式... .[二年级数学教学建议]

　　1．这部分内容可用1课时进行教学。　2．复习口算时，做完题后，可以让学生说一说自己是怎样口算的（口算步骤），并说一说口算中要注意些什么，哪些... .[二年级数学教学建议]

　　1．这部分内容可用4课时进行复习。复习时，教师可以结合本班的具体情况灵活掌握。如平时教学中发现学生掌握得不牢固的部分要重点复习，对于学习有... .[二年级数学教学建议]

　　1．充分利用学生已有的知识学习新知识。　本单元的内容是在前面内容的基础上教学的，如口算两位数加、减两位数，本质上都是两位数加减一位数、整十... .[二年级数学教学建议]

　　1．整理和复习可以安排1课时进行教学。复习乘法的含义，整理乘法口诀，解决用乘法计算的问题，完成练习十四中的习题。　2．复习时，引导学生对全单... .[二年级数学教学建议]

　　教材首先呈现一幅校园生活的情景图，图中有正在做操的学生，正踢足球的学生，还有拿三角板的老师和修剪花木的老爷爷。这些情景都与角和直角有关。... .[二年级数学教学建议]

　　1．切实加强基础知识教学。　基础知识是学生进一步学习的基础。本单元乘法的意义、乘法口诀等都是重要的基础知识，必须切实教好学好。　低年级儿童... .[二年级数学教学建议]

　　1．注意让学生经历长度单位形成的过程。　统一长度单位，教材是从两种情况来说明的。教学时，教师根据实际情况，从一种情况来说明也是可以的。如只... .[二年级数学教学建议]

　　教材结合角和直角的认识，在教科书第43页为学生提供了一些生活中有关角的实例：工程师用的角尺、大吊车，启发学生去寻找生活中的角的应用的实际例... .[二年级数学教学建议]

　　1．这部分内容可用1课时进行教学。既可以结合第六单元“克和千克”进行，也可以在第七单元后进行。　2．教师根据实际情况准备测量工具。　3．质量... .[二年级数学教学建议]

　　1．让学生经历统计过程。　这部分内容的教学，仍然要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生积极参与到统计活动过程之中，在活动中培养学生的... .[二年级数学教学建议]

　　好一个“龟兔赛跑”　作者:丹阳市全州中心小学欧阳国珍　“认识时分”是二年级的学习内容，两位教师执教时采用了不同的教学策略，收到了不同的效果... .[二年级数学教学建议]

　　教学时，要充分利用教材资源，把乘法概念的建立置入学生拼图形的活动之中，促使学生主动学习。首先，呈现教科书第44页的游乐场情景图，让学生观察... .[二年级数学教学建议]

　　1．这部分内容可以用2课时进行教学。　2．主题图的教学。　教材第85页是从学生熟悉的生活场景引出质量单位的。教学时，教师可从学生的已有经验出发... .[二年级数学教学建议]

　　（1）教科书第47页例2，出现乘法算式各部分的名称。例2的设计，采用实物图、加法算式与乘法算式对照的方式，帮助学生认识乘法算式各部分的名称。有... .[二年级数学教学建议]

　　1．注意通过多种活动认识角和直角，正确把握教学要求。　角和直角本册是第一次出现，只要求通过各种实际活动初步认识即可。如认识角，只要通过折一... .[二年级数学教学建议]

　　1．这部分内容可用1课时进行教学。　2．教学例4之前，可以先让学生说一说在日常生活中有哪些情况不需要进行精确计算，只要计算出大致的结果就可以... .[二年级数学教学建议]

　　1．充分利用教材中的情景图。　本单元教材除安排了大量插图外，在两位数加两位数和两位数减两位数之前还专门安排了情景图，教学时要充分发挥情景图... .[二年级数学教学建议]

　　第一，应注重引导学生学会用转化的方法将一个数是另一个数的几倍的问题转化为一个数里含有几个另一个数的问题。　第二，运用独立思考和合作交流相... .[二年级数学教学建议]

　　第一，让学生在充分的操作活动和简单的语言表述中，领会“一个数是另一个数的几倍”的含义。它包括以下两点：（1）是两个数量在比较；（2）用其中... .[二年级数学教学建议]

　　1．本单元的内容是在2～6乘法口诀学习的基础上来学习的。要充分利用学习2～6乘法口诀的思考方法和学习经验来学习7～9的乘法口诀。应尽量增加学生学... .[二年级数学教学建议]

　　例2教学两位数退位减法，这是全单元的教学难点。教材利用北京和巴黎所得票数的比较引出退位减法算式56-18，为了突破退位减法的教学难点，教材采取... .[二年级数学教学建议]

　　例1教学两位数不退位减法。教材先通过北京与多伦多票数的比较，提出“北京比多伦多多多少票？”引出减法算式“56-22”。然后让学生采用小组合作学... .[二年级数学教学建议]

　　1．注意结合生活实际教学几何概念。　小学低年级学生在学习抽象的几何概念时，需要借助形象直观的支持。为此，在引入概念时，要注意从学生熟悉的生... .[二年级数学教学建议]

　　本节内容可用5课时教学，在教学中重点要解决好以下几方面的问题。　1．充分发挥情景图的作用，利用情景图上提供的素材一方面对学生进行爱国主义教... .[二年级数学教学建议]