正文：
一、教学目标：
知识目标：
1． 复习天气的英语句型和单词。
2.掌握What time is it ? 和When is it? 两个问句的用法。
3.复习表示动作的单词和词组write ,read ，go to school, go home …
情感目标：
培养学生积极学习英语的态度，使学生之间能团结协作。发扬合作精神，乐于模仿、敢于开口、积极参与，养成良好的学习习惯。
二、教学重点：
学生熟练运用What time is it ? 和When is it? 进行对话练习。
三、教学难点：理解课文内容。
四、教学准备：“表”的模型、磁带、录音机。
学具准备：自制“表”的模型
五、教学过程：
（一）复习
<1>教师做动作，学生猜词组: read, write ,go to school, go home ...
<2>教师画简笔画：太阳、雨滴、风、云、 雪。学生说出单词并板书英文单词。教师指图提问：Do you like sun? Do you like
rain?...学生回答。
<3>教师提问：How's the weather？学生回答。教师根据回答在相应的图下板书表示天气的单词。
<4>小组内练习对话: 互相提问How's the weather today？和Do you like____?
(二)新授
1、教师出示表的模型，播出7：00，提问：What time is it ?并回答It's 7:00. 讲解句型汉意和o'clock 的用法。
2、学生拨表（整点），教师提问：What time is it ?学生回答。之后学生拨表（整点），学生提问：What time is it ?学生回答。
3、教师，播出4：30，提问：What time is it ?并回答It's 4：30. 讲解30分的表达方法。然后小组内练习对话:
互相拨表提问、回答What time is it ?
4、教师提问：When is breakfast/lunch/supper ? 学生回答In the _____ .讲解具体点钟的表示方法：At
__________.然后小组内练习句型When is________?
5、比较What time is it ? 和When is it?的用法。
（三）利用课本和录音带
学生跟录音带看书。教师讲解难点单词work hard ,do my maths, then 。跟读磁带。
（四）练习
学生读熟课文并分角色表演课文内容。
（五）家庭作业
用到What time is it ? 和When is it?编一段对话。
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