正文：
【单元分析（UNIT ANALYSIS）】
一、教材地位（UNIT POSITION）
1、 从本单元的中心“夏天”为主线来看，教材内容是着重围绕夏天的天气，以及海滩边常见的景物主题展开；语言的使用环境是在海滩边进行交际.。
2、 词汇方面是学习一些与夏天有关的词汇summer ，sun ，cloud ，hot， beach， shell， sand的口头表达。
3、句型方面第一次接触祈使句Let‘s...，
4、在一年级时学习了致谢，本单元将学习致歉“I’m sorry.”It‘s OK.“
二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）
1、 夏天烈日炎炎，，来到海边尽情享受美妙的时光。通过去海滩边游玩，
学生感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。
2、能够看图用正确的语音语调表述summer ，sun ，cloud ，hot，beach，shell，sand等。
3、在情景中能听懂并正确表达Let’s...，
4、在玩玩做做的活动中，要求学生看图片后能运用” is “正确描述.。.
5、在正确的场合使用”I‘m sorry.“，It’s OK.”
6、通过朗读儿歌，了解大自然，激发学生热爱生活的情感。
三、教学资源（TEACHING RESOURCES）
1、现代技术支撑（I.T. support）
* 录音机
* 电脑
* 实物投影机
2、视听材料辅助（Audio-visual aids）
* 图片
* 实物
3、学习材料（Materials）
* 学生用书
* 配套练习册
* 补充材料
* 教学参考书
四、课时划分（PERIOD DIVISION）
本单元建议分六课时完成。
PERIOD
TITLE
CONTENTS
1st period
Let‘s act
Let’s learn
summer beach shell
Let‘s....
2nd period
Let’s learn
Let‘s talk
Sun cloud hot sand
...is......
3rd period
Let’s play
...is/are hot/cold.
Let‘s...
4th period
Let’s talk
I‘m sorry.“，It’s OK.”
5thperiod
Let‘s enjoy
Rhyme (...is/are... )
6th period
Revision
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