正文： 基础练习一、看拼音写词语，注意把字写端正美观。（10分）
bǔ yù ɡuàn ɡài wú ɡū shì shì dànɡ dí
（ ） ( ) ( ) ( ) ( )
ɡài niàn miǎn lì là zhú fǔ yǎng qī líng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、找出用错的字，把正确的字写在括号里。（6分）]
安时到校（ ） 工作勤垦（ ） 奋不顾生（ ）至人至义（ ） 再接再励（ ） 心弛神往（ ）三、填字成词，并写出它的近义词：（6分）
视死如（ ）—— 勤勤（ ）（ ） —— 卓（ ）不群 —— 万古长（ ） ——
四、回忆课文内容填空。（10+5+2=18分）
1、 你从雪山走来，_______________________；你向东海奔去，_______________________。你用甘甜的乳汁，_______________________；你用健美的臂膀，_______________________。我们赞美长江，_______________________；我们依恋长江，_______________________。面对这样的长江，我们可以用 ______________、_____________、______________、_____________等成语来形容。
2、埃斯内尔送给肖邦的特殊礼物是“_____________________________”，请默写出“送礼”时埃斯内尔说的一句_______________________________________________________________________________________________，这时肖邦的心情可以用____________、____________等词语（或成语）来形容。
4、“羌笛何须怨杨柳，___________________________。” “____________________________，万里长征人未还。”
读写练习
一、阅读短文，完成练习。（6+7+4+3+10＝30分）汉字与中国心 1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字的这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
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