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小编寄语：高一没有开设生物课，高二开设生物课，所以同学们在听课的时候都会觉得生物课讲课比较快，老师在进行生物教学的时候也比较有难度，所以需要老师们不断进行总结，提高自己的教学能力，以最好的状态，教授好课程。下面小编为大家提供高二生物教学工作总结(三)，供大家参考。
2010～2011学年度上学期
湖口中学高二生物学科教学工作总结
邵文全
本学期共有21个教学周。开学初，高二生物备课组就制定了教学工作计划，本学科的教学任务是完成高中《生物》①(必修)全册和《生物》②(必修)的第1―4章内容的教学，我们按自己的计划现已全部完成。
我校高中生物新课程的实施现在已是第二年，仍然只在理科班开设《生物》课，不符合有关规定。
高中《生物》①(必修)和《生物》②(必修)的课本及其相关的教学辅导书和练习册仍然在高一年级就发给了学生，造成部分学生因保存不当而遗失，只好借用文科学生的书。更为严重的是教师用的《生物》课本和《教师教学用书》也没有。希望今后改进发书程序。
由于硬件和观念等条件限制，我们在教学中基本上仍采用传统的课堂教学模式，很多新课程的教学理念不能贯彻，难以体现生物学科的教学特点，存在较大差距。只能以教授文科课程的方式进行教学。
学生对《生物》学科的学习有一个适应过程，三次重要考试(第1次月考、期中考试和第2次月考)显示学生的成绩很不稳定，但越来越多的学生已经入门。
由于高一年级没有开设《生物》课，学生普遍感觉课程进度太快，来不及巩固，学得不够扎实。
一个学期以来，我们一直没有得到九江市教研室发的关于教学进度和考试范围的通知，而期末考试却用他们的试卷，不知是什么环节出了问题。
2011年1月13日
上面的高二生物教学工作总结(三)，对于大家做生物教学工作总结和提高大家的生物教学能力非常重要，希望大家好好参考。
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