正文：
找工作，交朋友等第一映像很重要，同理，新学期开学，第一堂课的学习也很重要，老师要做好第一堂课的教学工作。
教学目的：
1 知识与技能：了解教材编排情况，明确本学期学习内容。介绍语文学习的方法，培养良好的语文学习习惯。
2过程与方法：以故事的形式让学生了解为何需要学习语文，如何学好语文。
3情感与态度：激发学生学习语文兴趣，帮学生树立良好的学习态度。
教学设计：
导语：
世界著名学府英国牛津大学的教授们有一个几百年来一直保持的习惯：喝下午茶。午后，那些工作勤勉先生们都会放下手中的工作一起围桌聊天。一些学者们会把自己最近研究中的困惑，新发现提出来。而其他人则会从自己的研究领域的角度发表看法，这样相互启发。于是在这种愉快轻松的聊天中，聊出了不少诺贝尔奖。今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊怎么样谈谈心，让你走进我的心灵，让我走向你的世界。既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：“缘、趣、意、信、方”说的是如何学习和学好语文。也许通过你我的交流，我们对它会有新的认识。
缘。(懂缘)中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的极致赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。(惜缘)时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗(同学)，抗过枪(战友)，下过乡(知青)。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的两年宝贵时间，七百多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。慢慢地体会，你会发现各种无情的奥妙。这就是老师讲的第一个方面：缘。
趣。 我一直在想为何居里夫人在炎热的夏天，仓库内弥漫的烟雾呛得她眼睛喉咙刺通;寒冬腊月里，敞开的窗户，冻得他连握笔做笔记都成问题的情况下，她仍坚持工作，乐此不疲?因为她对科学研究有着强烈的兴趣。她在别人看来劳累不堪的工作中找到了乐趣。兴趣是最好的老师，努力找到学习语文的乐趣。其实语文是一门非常有趣的学科。1、音趣。我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟地驾御。(推荐CCTV-10每天中午11：50的《子午书简》)2、字趣。语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。如发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛谈琴!周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴!一字未改，标点一变，面目全非! (林则许故事) (可以清心也) 3、句趣。 有一次，一位美国记者问总理，为何我们美国人走路，都是昂首阔步的，而你们中国人走路总是低头弯腰的。总理回答因为我们在走上坡路，而你们在走下坡路。 一位丈夫抱怨妻子：为何上帝把你们造得既美丽而又愚蠢?妻子回答：很简单，因为我们愚蠢，我们才会爱你们，因为我们美丽，你们才会爱我们。你可以读出他们幽默与智慧。美文佳作多着了，等着你们去发现，去体会。去享受。如“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。聊聊两句，颇含哲理，道尽人世沧桑。
意。指学习语文的重要意义。作为基本的语言工具，其基础作用不言而喻。我只想强调的是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。唐代荆洲长史韩朝宗才华横溢，李白非常钦佩，做文道：“生不羡封万户侯，但愿一识韩荆州”。“从来佳人怀吉土，哪有淑女爱金夫”。有文采的人，往往得到众多红颜的追慕，此不必细表。有文采的妙处，还可从下面的对比中来发现。《还珠格格》中最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟!除了连用两个好，并无其他的妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻，我如是这样认为，不知道你们以为如何。再来看冯延巳的《长命女》，看别人如何描绘爱情的美好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。多么有诗情话意。这都是学好语文的妙处。我到过农村许多学生家里，在春节的时候，很多门户上都贴“招财进宝“四个字，很一般，但有一次，我却发现有了
高二语文的第一堂课怎样学语文
怎样学语文
(孔庆东，1964年生于哈尔滨，祖籍山东，系孔子第73代直系传人。1983年自哈尔滨考入北京大学中文系，钱理群先生的开山硕士、严家炎先生的博士，现任北大中文系教授，江湖人称“北大醉侠”。主要从事现当代小说戏剧研究和通俗文学研究兼及思想文化批评。文章生动幽默且愤世嫉俗。出版：《北大往事》《青楼文化》《井底飞天》《金庸侠语》《空山疯语》等。)首先，学习不是为了考试。你要跟我抬杠，我也不理你。反正我告诉你，专门为了考试而学习的人，考试大都不好。少数考试好了，以后也没出息。因为在只为了考试的千百次训练中，他已经把人格训练坏了，他专门投其所好，没有独立思考。他的一生都可能只是个投机取巧的人。
第二，你要明白语文是什么。语文不是跟数学物理化学历史地理政治并列的一个学科，你要那样看待它，那你就一定学不好。要知道，语文是一切，覆盖一切，穿透一切。语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。语文学好了，干什么都摧枯拉朽，势如破竹。语文学不好，干什么都愚昧弱智。你看我们古人一天到晚不就是学“语文”吗?学完了就什么都能干，判案子，修水利，打鬼子，搞经济，堂堂五千年中华文明不都建立在“语文”上吗?
第三，语文教学体系所教给你的“语文”，是一群中国的弱智人为了他们的饭碗而强加给你们和你们的老师的。他们自己的语文水平很差，没有几个思想有水平说话有水平或者写文章有水平，没有几个敢站出来跟批评他们的好汉比一比。你们每所学校里的语文尖子、作文尖子都比他们强。我这样说不是贬低他们，我也理解他们工作的辛苦，他们也不是故意毁你们，他们是没办法，只能躲在阴暗的角落里用一颗“善良”的心拼命做野蛮的事。这样怎么办呢?这就需要你自己救自己。造反不听课是不行的，自己另起炉灶吧。这就该明白，学语文是在“语文书”以外了。
第四，学好语文很容易。随手教你几招，就怕你做不到。一、每天写日记，要写那种不给任何人看的日记，每天就写100字，不多不少。写到一千回，下笔如有神。二、搞文字游戏，开玩笑，猜谜语，写对联，填诗词，给所有老师起外号。嬉笑怒骂，激扬文字，把语言玩得山穷水尽。到那时，看语文书上的课文如同老头戏顽童，老牛吃嫩草，什么语文考试，作文竞赛，简直不堪一击。三、进行背字词、背诗文比赛。电脑里存盘的资料多，可调用的东西就多。同理，你多背些古今中外死人活人的东西，不用思索，“语文”就顺口而出了。不要死记硬背，要边背边用，活背活用，急背急用，立竿见影。总之以肚子里东西多为荣。
具体要求：1.上课用心思考，作文认真完成。 2.每人准备一本好的笔记本，听课记录，摘录用。 3.当背诵的一定要背。 4.多看课外书，书、报、杂志都行。 5.学会上网查找资料。
第一个故事：培养好的习惯
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”
有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。
(牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。什么样的习惯是好的习惯?说不完，但面临高三，我想总有一些习惯是非常重要的，比如写日记，把作文当作日记来写，比如记笔记，教材的两边是给你们空着记笔记的……)
第二个故事：自己救自己
某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?”
观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧?”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去!”说完便走了。
第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。
这人问：“你是观音吗?”
那人答道：“我正是观音。”
这人又问：“那你为何还拜自己?”
观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”
(遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救，海子说过：为了生存你要流下屈辱的泪水。如果老是想着什么“在家靠父母，出门靠朋友”，你怎么去培养自己的自信?我要说的是：靠朋友不如靠父母，靠父母不如靠自己。这个世界只有自己帮自己，别人才会去帮你!)
我们要求学生学习语文要克服两种不正确的态度：
①一种是懒散，漫不经心，认为语文学习就是那么回事，学了长进不大，不学也不会考不及格，与其白花功夫作无谓的付出，不如痛痛快快地学其它课程。
②另一种是急于求成，不愿做细致琐碎的积累工作，企图一日吃个胖子，幻想着一朝一夕十天半月语文水平就能有很大的提高。
最后，布置作业：
如果时间还很多，本作业可以举一个单元作为例子当堂完成。
1、认真翻阅新教材至少两遍，你认为本册教材编得如何(好、较好、一般、差、非常差……)?试做一评价并说出自己的理由。
2、你最喜欢本册教材的哪个单元?你最不喜欢喜哪个单元?为什么?
3、你比较喜欢本册教材中的那些课文?你不喜欢本册教材中的那些课文?为什么?
附：语文常规
1、选编优秀作文，每周(每月)出一期玻璃橱窗。这非常好，我经常负责《军训快报》，发表学生的文章，学生毕竟有发表的欲望。获得同学、老师的认同是每个学生写作训练时的共同心愿，也是每个学生产生并增强写作兴趣的必由之路
2、随笔。给学生以最大程度的自由，不作任何形式的限制 ，提倡写“放胆文”“放手文”，其间即使出现了
片面的认识，甚至错误的观点，或者接触到某些“禁忌”话题(如早恋等)，也决不横加指责，更不随意公开，而应从学生的角度去认识、理解，更要为学生的隐私保密。在随笔训练中应淡化刻意追求写作技巧的倾向，让写随笔如同挚友促膝谈心、知己交流感情那样轻松、自然、普通、融洽，使随笔能反映真实的生活风貌 、真实的内心世界。
对学生随笔定时进行评比、展览。隐去姓名后集中张贴在班级里，由学生在交流后投票评优，选出佳作。
一堂精彩了语文第一课上完了，它是不是已经勾起了你对语文学习的兴趣。
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