正文： 【学习目标】
１、通过教学，学会 g k h 三个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。
２、学会声母与音韵母 a u 拼音，与复韵母 ao ui 拼音，掌握拼音方法。
【教学重点难点】
重点：学会 g k h 三个声母的音形。
难点：拼读练习 gu ku hu 和gui Kui hui。
【教学过程】
一、学习 g
１、出示第一张投影片：
问图上画的是什么？
２、说说图和我的要学的 g 三间有什么联系？指名说→评议
师对，把鸽子的”鸽”读得轻短些就是 g 的音，鸽子嘴里叼的橄榄枝形似声母 g。
３、读准字音：
看g─e─ge
范读──仿读──指名读──齐读
（注意声母 g 是舌根音，发音部位和方法舌根高抬，顶住软腭，憋住气流，然后突然放开。
４、记忆字形：
顺口溜花环 g。
二、学习 k
１、看投影片：
思考图上画的是什么？和我的要学的“k”三间有什么联系？
（两人一线讨论，并试读）
２、指名说──范读──齐读。
３、读准音：
指名读──范读──齐读。
（注意声线 k 也是舌根音，读 k时，舌根高抬，顶住软腭，憋住气流，然后突然放开，介天放松舌根的时候，要送气）
４、记忆字形：
水草是 l，两只蝌蚪，组成 k。
三、学习 h
１、看投影片：
思考图上画的是什么？和我们要学 h 有什么联系？试读 h。
指名说──指名读──评议。
２、读准字音：
范读──指名读──齐读。
（注意声母 h，也是舌根间，发音时，舌根高抬，接近软腭，留一道窄缝，让气流从当中挤出来，是磨擦的声音。 ）
３、四声练习：
记忆字形小女孩坐的椅子形h，顺口溜椅子h。
四、四声练习
１、板书四声音节：
gē gé gě gè ， kē ké kě kè ，hē hé hě hè
指名读──抢读──齐读
２、抽读四声卡片。（打乱顺序，反复纸练习读）
五、拼读练习（１）
板书
gg gg
k a k u k ao k ui
hh hh
１、两人一组，反复练习拼读。
（特别注意gk与ui 相拼的音节。读准确）
２、指名读──抽卡片──（按组读）──男姓比赛读。
六、拼读练习（２）
板书 g?ikāikòugái
１、分组练习，看谁的声调读得准。
２、按组比赛（开火车──集体读）
（拼读时，特别注意 g?i）
七、拼读练习（３）
板书 gouhaiheihou
１、自由练习音节，注意不带调拼读。
２、指名读。（检查学习效果）
３、集体读。
八、指导书写
１、思考 g k h 在四线格中与什么位置，它们的笔顺。
指名读──评议。
２、g占中下格笔顺 g－c g
k占中上格笔顺 k－l h
h占中上格笔顺 g－l h
九、作业
１、熟读课文和拼音卡片。
２、完成语训：
图1 g k h
g–e k–e h–e
g––e––ge k–e–ke h–e–he
ge ge ge ge ke ke ke ke he he he he
gg g g
k > a k > u k > ao k > ui
h h h h
i gai gou gai gou hai hei hou
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