一年级语文上册教案——从小做诚实的好孩子

一、教育与训练目标　　知道别人的东西不能随便动、随便拿；初步养成不私自拿别人的东西、借东西一定要得到别人同意、用完及时归还的好习惯。　　二、教育与训练要点　　1、知道别人的东西不能随便动随便拿。　　2、要向别人借东西，一定要得到别人的允许。　　3、用完后要及时归还，并说声：“谢谢！” 　　4、劝阻同学不要拿别人的东西。　　三、教育与训练准备　　1、小故事。　　2、小红花若干朵。　　四、教育与训练过程　　1、活动导入。　　同学们，你自己有心爱的东西，如果看见别人还有更让你喜欢的东西，这时候你应该怎么做呢？　　2、演示明理导行。　　（1）介绍情景（一）。同学们，小明这样做对吗？为什么？　　讨论后归纳：小明这样做不对。别人的东西不是自己的，就不能随便动、随便拿。　　（2）介绍情景（二）。讨论：小红这样做对吗？为什么？　　归纳：小红做得对。她没有随便拿别人的东西，我们要向别人借东西，一定要得到别人的允许。　　同学之间夸一夸，我们班上谁平时也是这样做的。做到的奖给小红花。　　（3）听老师讲小故事。　　同学们，你说丁丁做得对吗？对在哪里？　　讨论后归纳：丁丁借了东东的书，看完后，就是下大雨，也要及时归还，并说：“谢谢！” 　　听了几个故事，我们知道了，别人的东西不能随便动、随便拿；要向别人借东西，一定要得到别人的允许；用完后要及时归还，并说:声谢谢！同学们今后能这样做吗？我们不但自己要这样做，而且当看见同学随便拿别人的懂事时，也要告诉他们这个道理，劝阻同学不私自拿别人的东西，从小做诚实的好孩子。　　3、辨析深化明理。评一评，这些同学做得对吗？　　（1）小兰看见芳芳有一块新橡皮，像只小白兔，很漂亮，还很香，非常喜欢。下课时，小兰见芳芳不在，就拿走了，放在自己的文具盒里。小兰这样做对吗？　　（2）下课时，东东看见小刚在翻小明的文具盒，就对小刚说：“别人的东西不能随便动，随便拿。”东东对吗？　　（3）手工课时，丁丁没有剪刀。明明桌上放着剪刀，丁丁小声对明明说：“明明，请把剪刀借给我用用，行吗？丁丁做得对吗？　　（4）丽丽向小英借了一本书，看完后就去换给小英。兰兰看见了，要向丽丽借。丽丽说：“等我换给小英后，你再向小英借吧！”丽丽对吗？　　4、小结。　　同学们今天学习了“从小做诚实的好孩子，不私自那别人的东西。”我们班有很多同学平时就是这样做的。还有一些同学今天没戴上小红花，老师先给你们保存着，什么时候做到了，老师再给你戴上。老师希望大家都能成为诚实的好孩子。　　五、教育与训练巩固和延伸　　1、同学之间互相督促。　　2、定期评比。