正文：
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1.把握课文的结构；
2.学习本文人物描写的方法；
3.学习本文环境描写的方法。
一、基础部分
1.给下列字注音组词。
2.根据拼音写出相应的汉字。
（1）这间教室的学习气ｆēｎ( )很浓。
（2）白雪公主和七个小ǎｉ( )人在森林里过了一段幸福的生活。
（3）那里有打铁ɡū( )桶的工匠。
（4）反复唱下去，到大家熟ｘí( )为止。
3.下列成语使用不正确的一项是( )
A.一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。
B.他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。
C.这种鸟在晨光熹微中，欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。
D.我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了2000元的资助。
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.在这种环境气氛里，不论唱什么，都挤满一种淳朴的本色美。
B.文章的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织选择材料。
C.在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师的水平。
D.近代中国150年的屈辱史在警告我们，教育落后便意味着将永远处于受剥削被侵略的地位。
5.本文是一篇极富情趣的___________，作者___________，现代___________家，___________家。本文描绘了___________个场合中唱歌的情景。各用一个小标题概括___________、___________、___________。这三个场合分别侧重于写___________、___________、___________。
阅读下文，完成6~13题。
这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！
6.对文中画线句理解有误的一项是( )
A.“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。
B.“多”字可有可无，删掉不影响内容表达。
C.“种种不同方式”有领起下文的作用。
D.和“多是情歌酬和”照应的是“也唱其他故事”。
7.对歌包含几种方式？
8.这两段主要用了什么描写手法？
9.试评价文中肖像描写的好处。
二、提高部分
阅读下文，完成10~13题。
黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多。祖父在溪中渡船上，忙个不息。天已快黑，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来外乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。
黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。
（选自沈从文的小说《边城》）
注：翠翠：小说中15岁的女主人公。
10.给文中加点的字注音。
薄（ ） 熟（ ）
11.小说对翠翠心境的刻画是糅合着____________描写进行的，试找出两个这样的句子。
12.“好像生活太平凡了，忍受不住”一句中“好像”是不是比喻词？为什么？
13.本文段环境描写的特点是什么？作用是什么？
★试一试
14.请联系第7题说说下面民歌属于哪种方式。
（1）白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（ ）
（2）什么长长上天？哪样长长水中间？
银河长长上天，莲藕长长水中间。（ ）
参考答案：
一、1.略
2.（1）氛 （2）矮 （3）箍 （4）习
3.D
4.D（A.应为“充满”；B.应为“选择组织”；C.删掉“培养和”）
5.散文 沈从文 作 历史文物研究 三 山野对歌 山路漫歌 村寨传歌 人环境 场面
6.B
7.见景生情，即物起兴；提问对答；互嘲互赞。
8.细节描写、肖像描写。
9.工笔描绘，刻画细腻真实。如同一幅人物肖像：面容、牙齿、衣饰，栩栩如生，如在眼前。
二、10.ｂáｏ ｓｈú
11.环境 后一问略
12.不是。它只是对翠翠的一种心理活动的展示。
13.温柔、美丽、幽静。衬托翠翠的感情波动和“薄薄的凄凉”。
14.（1）即物起兴 （2）提问对答
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