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初二语文上册《大自然的语言》课后练习指导：
一、理解句子的意思，回答下列问题。
本题目的是揣摩本文两个重要句子的含义。
1.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
(“次第”是什么意思?请用它造一个句子。)
次第，一个接一个。造句略。
2.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
(这三个例子说明什么道理?)
说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。
二、从下边两题中选做一题。
1.采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。
2.联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解，你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
设题意图是让学生扩展运用所学到的物候学知识。
1.农谚“清明前，开秧田”讲的是根据节气来确定“开秧田”的时间;“柳毛开花，点豆种瓜”根据物候现象来安排“点豆种瓜”的时间;“馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。
2.课文中说“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟”，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了这一点。诗人在大林寺里重遇春天美景后，在喜出望外中，不禁猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了!其实，诗人并不会真的以为如此，这只是文学笔法罢了。
有过在初春爬山经历的同学，可能曾留意到山上的树木比平地上的树木发芽晚。
三、阅读课文，用一两句话回答下列问题。
1.什么叫物候和物候学?
2.物候观测对农业有什么重要意义?
3.决定物候现象来临的因素有哪些?
4.研究物候学有什么意义?
本题目的是引导学生从课文中提取信息，训练概括能力。
1.草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候;利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。
2.物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
3.纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
4.预报农时，安排播种日期;安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期;引种植物到气候条件相同的地区;避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展。
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