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2013年小升初已经打响，已有部分学校已经有活动，家长们已提前处于焦急的关头，那么到底是成绩重要还是习惯重要呢?小编整理了一位家长的亲身体会，希望能对大家有所帮助。
www.68lou.com杯考砸了，学而思杯也考砸了，这时儿子才惊觉迎春二等奖走美一等奖已经如浮云一样飘过。我问儿子：这次很有可能不能留在超常班了，回到尖子班怎么样?儿子流泪了，考虑了很久说不去尖子班，如果不能在超常就自学。毕竟从五年级寒假开始，我要求他每次数学课都要预习，从开始八道题只能做出一半，到现在基本能做出六道，说明孩子还是有一定自学的能力的。对于那种比较难的题，我们不是牛孩，即便老师教会了也未必能融会贯通，所以，自学就自学吧。
痛定思痛，反观儿子的学习，我可能比儿子更需要检讨。从小学一年级，老师就反复强调学习习惯的养成，可我真的没有在意，总觉得孩子还小，慢慢长大了踏实了，习惯就自然而然形成了。可随着年龄的增大，好的习惯并没有养成，反而坏习惯的弊病越来越突出：做题马虎、审题不清、字迹潦草、不写草稿。。。。一个个小毛病累计起来，导致孩子会的题做不对不会的题照样不会。虽然察觉到问题之后，我着重在学习习惯上的监督，可冰冻三尺非一日之寒，孩子心里很难一下子就把这些平时他总是忽略的问题重视起来，所以收效甚微。
虽然可能要离开学而思了，可学习还要继续，既然孩子对奥数非常喜欢，那就自己努力自学下去吧。即便不能点招，大派位就大派位吧，小升初毕竟是人生的一个阶段，只要孩子能真的理解学习的重要性，能自觉自愿的学习，我相信多摩擦摩擦儿子还是能发点光的
看了大家的回复，真的很感动，谢谢大家的鼓励。这里想说的是，其实从四年级开始学奥数参加考试，每次考完并没去责怪孩子什么，毕竟已经是考完了，与其责怪还不如总结经验避免下次犯同样的错误。只不过孩子虽然明白自己的问题所在，可现在他还没有做好自觉改正不良习惯的决心(他可能觉得那样他需要付出的努力太巨大了?)，所以现阶段只能是做家长的多盯着孩子一些。
至于问孩子回尖子班是不是对孩子打击太大，我倒是不觉得。考完了对答案了，考得如何孩子心里和明镜似的，没有必要粉饰什么。学习是孩子的事情，回不回尖子班也是要征求孩子意见的。孩子不回超常班并不一定是为了面子，因为他刚上超常班的时候就说过，如果跟不上就回尖子班，学习知识比面子重要。但孩子在超常班觉得还不错，每次课后作业也能在20分钟内独立完成。但他在习惯超常班的讲课速度后，回到尖子班可能会不适应，因为尖子班老师要顾及所有孩子的接受能力，在孩子觉得吃不饱的情况下，像儿子这种自觉性比较差的，可能很难保证听课质量。所以他才会提出要自学。
说到放弃，更是不会。孩子不论考成什么样子，他对奥数的喜爱一直没有变，他觉得做奥数题很有意思。而且自学需要比上课外班付出的更多。既然他觉得不上超常就自学，那我一定会支持他监督他。不过我的心态变了，以前每次考试我比孩子紧张，可现在终于认识到，毕竟学习是个很长久的事情，与其xsc阶段拼命让孩子冲刺，不如根据自己的情况，做好计划循序渐进。没有什么比保有孩子对学习的兴趣更重要的了。
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