人教版七年级语文上册第三单元综合检测

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常规检测

一、积累与运用（30分）

1.给下列词语中加点的字注音。（4分）

酝酿（ ） 镶边（ ） 唱和（ ） 枯涸（ ）

2.改正下面成语中加点的错别字，并将正确的字写在田字格内。（4分）

①谈笑风声 ②挑拔离间 ③和忠共济 ④园满成功

3.用部首查字法和音序查字法查找下列汉字有错误的一项是（ ）。（2分）

序号

汉字

部首

笔画

音序

A

等

竹

6

D

B

渠

巨

7

Q

C

忍

心

3

R

D

魁

鬼

4

K

4.对句中加点的词语解释有误的一项是（ ）。（2分）

A.用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。(指果实又大又饱满)

B.高高的额头，刻着玄奥的智慧。(玄秘深奥)

C.济南的冬天是响晴的。(指声音响亮明朗)

D.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。(指婴儿生下来)

5.下列古诗句不是描写春天景色的一项是（ ）。（2分）

A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

B.春眠不觉晓，处处闻蹄鸟。

C.碧玉妆成一树高，千条万条绿丝绦。

D.随风潜入夜，润物细无声。

6.下面句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）。（3分）

A.潮平／两岸／阔，风正／一帆／悬。

B.几处／早莺／争暖树，谁家／新燕／啄春泥。

C.稻花香／里说丰年，听取／蛙声一片。

D.小桥／流水／人家，古道／西风／瘦马

7.默写《春》一课中两组优美的排比句。（3分）

①描写春花色彩美： ， ， 。

②描写春雨形态美： ， ， 。

8.写出下列各句运用的修辞手法。（6分）

①有许多露珠与我交换眼神。( )

②春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。( )

③收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。( )

9.根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（4分）

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；

二、现代文阅读（24分）

（一）（12分）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

10.给这两段文字各拟一个小标题。（2分）

第一段：

第二段：

11.课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你说说精彩在什么地方。 （3分）

12.在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”？（2分）

13.在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?这样写有什么好处? （2分）

14.从第二段其他语句中选择你最喜爱的一句话，说一说理由。（3分）

（二）（12分）

震落了清晨满披着的露珠，

伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，

用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，

收起青鳊鱼似的鸟桕叶的影子。

芦篷上满载着白霜，

轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。

溪水因枯涸见石更清洌了。

牛背上的笛声何处去了，

那满流着夏夜的香与热的笛孔?

秋天梦寐在牧羊女的眼里。

15.品味下列加点的词语的含义。（4分）

①放下饱食过稻香的镰刀

②秋天游戏在渔船上

16.分别为每节诗拟个小标题。（2分）

17.说说这首诗的写景顺序。（2分）

18.第三节诗是从哪几个角度来写乡村秋景的?请举例说明。（2分）

19.诗人在诗中流露出了什么样的情感？ （2分）

三、文言文阅读（16分）

(一) 天净沙·秋思（6分）

枯藤老树昏鸦，/小桥流水人家，/古道西风瘦马。/夕阳西下，/断肠人在天涯。

20.这首曲中点明全篇主旨的一个词是____________________。（1分）

21.前三句写景抒情的突出特点是： 。（2分）

22.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这三个句子中没有使用一个动词，体现出其独特的语言特点。请分析其表达特点和表达效果。（3分）

（二）

北人^①生不识菱^②者，仕于南方。席上啖^②菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”

注释：①北人：北方人。 ②菱：一年生水生草本植物，性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳，有角，叫菱或菱角，可吃。 ③啖(dàn)：吃。

23．解释下列句中加点的词语。（4分）

①仕于南方( ) ②席上啖菱( )

③或曰：“啖菱须去壳。”( ) ④欲以清热( )

24．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）

26．从这则故事中，你得到什么启示?（3分）

四、写作（30分）

26.请将李白的《静夜思》改写成一首现代短诗一篇百字小散文。（5分）

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

27.阅读下面的材料，按要求作文。（25分）

用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望；

用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一份抱怨；

用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇气，少一份怯懦；

用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔……

请以“用美好的心灵看世界”为话题，联系自己和社会生活实际，自选角度，写一篇文章。可以记叙经历，可以发表见解。诗歌除外，文体不限，题目自拟。

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一、积累与运用

【考题展示】

1.（扬州市，2005）给加点的字注音，并根据拼音写汉字。

2005年春节晚会上，精美绝 (lún) 的舞蹈《千手观音》给观众留下了非常深刻的印象。邰丽华与20位同伴结为一体，以“千手观音”的形象立于莲花台上。她们在镶嵌（ ）着一千多只手的金（bì） 辉煌的拱（ ）门下，用翩跹（ ）的舞姿和斑 (lán) 的色彩，“诉说”她们内心世界的美丽话语。

2.（沈阳市，2005）请用正楷字体在“下联”空白处补全对联。

3.（莆田市·课改区，2005）品读《天净沙·秋思》 , 填空答题。

枯藤老树昏鸦,

小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,

断肠人在天涯。

这首小令是元散曲中咏景的佳作, 被《中原音韵》誉为“ ”，为历代所传诵。小令仅 28 字 , 写了十种景物 , 表现了一个长期漂泊异乡的游子的

之情,其中表现主旨的句子是 。

【解题思路】

第1题考查拼音和汉字的规范，其中涉及的多是形似字。第2题考查对联知识，也就是对偶的修辞。第3题考查诗词阅读。

答案：1.伦　qiàn　碧　gǒng　xiān　斓 2.“一腔热血写春秋”、“两鬓霜花送春秋”、“满园桃李笑春秋”等。（符合对偶要求即可） 3. “秋思之祖”；思乡；夕阳西下，断肠人在天涯

【一试身手】

1.下面是一些商家的谐音成语广告词，请你为其“纠错”，恢复这些成语的本来面貌。（5分）

某饭店广告：食全食美（ ） 某眼镜广告：一明惊人（ ）

某啤酒广告：圣气凌人（ ） 某烧鸡广告：鸡不可失（ ）

某止咳药广告：咳不容缓（ ） 某口服液广告：口蜜腹健（ ）

某旅行社广告：坐享其乘（ ） 某毛巾厂广告：巾益求精（ ）

某淋浴器广告：随心所浴（ ） 某自行车广告：乐在骑中（ ）

2.指出下列句子所使用的修辞手法。（4分）

①那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 （ ）

②走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。 （ ）

③世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （ ）

④向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 （ ）

3.自选角度，赏析下面这段文字。（3分）

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

二、现代文阅读

【考题展示】

（2005年南通市海门卷）

沉默的竹笛

16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。

好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。

第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。

在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。

后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。

1．全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。

渴望—→□□—→失望—→□□—→平静

2．文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。

3．本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）

选______________。

赏析：

4．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。

5．作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（4分）

作者的感悟：___________________________________________________________

我的新感悟： __________________________________________________________

【解题思路】

课外现代文阅读有难度，但也有技巧。第1题是文章思路的理解，重在对文章的整体感悟和把握，尤其要将重点放在作者感情的变化上。第2题考查内容概括。第3题考查句子赏析，可从写法、感情等角度欣赏。第4题分析句子因果，注意联系上下文。第5题为开放性试题，可结合文章内容合理想象。

【答案】1.兴奋（“喜悦”等）伤心（“难过”等） 2.愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛（意思对即可） 3.A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可） 4.班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。 5.作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答“生命的美丽在于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。如结合自身经历答到 “做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。

【一试身手】

感谢贫穷

贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋。

小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁，我瘦得风能吹倒决不是夸张。面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不愿收下瘦弱的我。我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。就这样，每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉，成为我平生最大的乐趣。小学毕业之际，我以优异的成绩准备跨进离家更远的学校去住读。

“人有旦夕祸福”，此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍学的危险。瘦小的我能干点什么呢？父亲只得在叹息声中送我进校。因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替。北风呼号的冬夜，也是我最难熬的不眠夜，趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好“床铺”。没有垫絮，一床半新半旧的棉被折成两半——一半垫底，一半做盖，偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几岁的少年呀！就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。

天道酬勤。在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后，大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了，忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的2000元学费。为了这笔学费，一家人东拼西凑一个多月后还差一半。起程的日子到了，一向坚强的父亲流了泪，我咬着牙含着泪离开了家乡。我说我要用双手和大脑来养活自己。

“穷人的孩子早当家”，当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两头地写着家书寻求“经济支援”。我的父亲很惊奇我的经济来源。

舞厅不敢进，录像厅与我无缘，我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。当然，图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我。读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活。

当我接过那张学士学位的证书时，我的眼圈湿了。我很庆幸在大学四年里，我用辛勤战胜了贫穷，取得了一个又一个让人羡慕的成绩。青青校园中，掌声时常为一个贫穷的大学生响起，我生活在光环之中。

当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。进门时一身自信，出门时满身轻松，我就这样潇洒地战胜了一个个“包装”潇洒的同龄人，当我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解。我说我喜欢那份清贫中的个人追求。

仔细回想过去的路，我时常被莫名的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书，夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后，我的心里很坦然。

如今生活发生了极大变化，我已经脱离了贫困。时常有读者要我谈生活的感受，我只能用四个字——“感谢贫穷”来概括。在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它。

感谢贫穷这所最好的学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路——跨过一道道山，追求应该追求的。

1.第一段在全文的作用是什么？

2.最能突出家庭贫穷的语句是___________________________，最能反映作者求学艰辛的语句是______________________________。

3.第三段“毕竟是一个十几岁的少年呀”一句，言外之意是什么？

4.本文向人们展示了怎样的人生哲理？